Enseignements d’exploration 2018

Vous êtes invités à prendre connaissance ici des 7 enseignements d’exploration qui seront proposés en 2018 aux élèves en classe de 2nde.

Los invitamos a tomar conocimiento de las 7 enseñanzas de exploración ofrecidas a los alumnos de E1 para el año 2018.

Tous ces ateliers ont été présentés aux élèves le vendredi 1er décembr dans l’auditorium.

Todos estos talleres fueron presentados a los alumnos el viernes 1 de diciembre en el auditorio.

Chaque élève est invité à formuler 4 choix, en numérotant dans le documents ci dessous par ordre de préférence de 1 à 4 les ateliers qui ont sa préférence.

Cada alumno está invitado a elegir 4 talleres (en el pdf abajo) , de  1 a 4 según su preferencia.

Choix_enseignements_dexploration_2018.pdf

Nous essaierons de donner à chaque élève son choix Nº1 ou 2.

Trataremos de inscribir cada alumno en el taller de su elección Nº 1 o 2.

Proposition Nº1 : « Des îles à la carte »

Enseignement d’exploration Littérature et Société proposé par Mme. Valdman et M. Foussier

Des îles de rêve, des îles utopiques qui n’ont existé que dans l’imagination d’écrivains, de voyageurs ou de cartographes, des îles bien réelles mais si lointaines, des îles hors du temps … quelles sont vos représentations de l’insularité ? Pour explorer cet univers si particulier, la littérature, les arts, l’histoire et la cartographie nous fourniront des pistes et des outils afin de se demander si nous ne vivons pas tous, chacun à notre manière, dans une île dont nous dessinons les contours et le relief. Partir des représentations que nous nous faisons des îles, s’interroger sur leurs origines, confronter des projections très variées pour aboutir à une réflexion sur ce qu’est la géographie par les moyens de la cartographie, voilà le voyage que propose cet enseignement d’exploration de Littérature et Société. De la carte au trésor à la carte IGN, toutes les îles peuvent se cartographier mais dans quels buts ?

Proposition Nº2 : 2050, l’odyssée de la Terre

Nous serons 9 milliards d’habitants sur la planète en 2050…

Au travers des problématiques de ‘l’alimentation” et de “l’eau”, l’enseignement d’exploration aura pour but de faire prendre conscience aux élèves des conditions sur la Terre en 2050 et d’agir en proposant des actions (affichages, création de site web, démarchage, clip video etc…) au niveau de l’établissement mais aussi en dehors de celui-ci.

Pourquoi ne pas proposer des projets concrets pour changer notre manière de consommer?

Proposition Nº3 : Informatique et Création Numérique

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE       

Enseignant      Olivier Noel                Discipline :      Mathématiques

Enseignant      Hernán Alessio           Discipline        Technologie

Présentation :

Cet enseignement vise à apporter aux élèves de seconde des connaissances supplémentaires dans le domaine de la technologie et la science informatique, la programmation appliquée aux nouvelles technologies, ainsi qu’une première perception des enjeux du développement du numérique dans la société.

On cherchera aussi à immerger les élèves dans l’utilisation des technologies de l’information qui visent à ajouter des éléments virtuels au monde qui nous entoure.

Activités qu’on envisage réaliser :

  • Création de site web – programmation en HTML
  • Conception et mise en fonctionnement d’un mini réseau informatique.
  • Montage et programmation d’un bras robotique utilisé dans l’industrie et d’un robot mobile.
    • Réalité virtuelle : immersion dans un environnement artificiel.
    • Utilisation des logiciels de modélisation 3D : Cura, Blender, Sketchup
    • Impression 3D
  • Comprendre et appliquer la Réalité Augmentée : faire apparaitre un objet virtuel dans le monde réel.
    • Concevoir, réaliser et programmer un jeu informatique.
  • Visiter plusieurs entreprises dans le domaine technologique et informatique.
    • Défi robotique : conception, réalisation et programmation d’un robot autonome dans le cadre d’une compétition robotique.

 

Proposition Nº4 : Enseignement d’exploration Radio

Docentes a cargo / Equipe : Marina Chiaramonte-Joseph Santacana

Operador técnico / Technicien radio Mariano Manuele

El proyecto consiste en la producción, grabación y edición de columnas temáticas donde se ponen en juego habilidades informáticas, incluyendo actividades como investigación, búsqueda, selección de material, y la aplicación de competencias lingüísticas, propiciando el trabajo colaborativo y reflexivo.

Se contará con la participación de un operador técnico para la grabación y armado de los programas.

Los objetivos :

  1. Favorecer la práctica y la integración de las lenguas francesa y española a partir de la expresión oral y escrita.
  2. Favorecer la investigación el trabajo cooperativo e integrador de los que participan en el proyecto.
  3. Estimular la curiosidad y el trabajo analítico y crítico de las problemáticas de la sociedad.
  4. Difundir los proyectos y trabajos que se realizan dentro de la comunidad escolar.
  5. Integrar las nuevas tecnologías

Nous travaillerons avec un technicien radio pour les enregistrements et l’édition des programmes.

Les objectifs de l’activité sont les suivants:

  1. Favoriser la pratique et l’expression écrite et orale dans les deux langues (français et espagnol).
  2. Travailler les techniques de recherche ainsi que le travail en groupe autour d’un projet défini en commun.
  3. Stimuler la curiosité et la démarche analytique, critique et problématisante du fait social.
  4. Difuser les projets réalisés au sein de la communauté scolaire.
  5. Utiliser les nouvelles technologies.

Proposition Nº5 : ARTS DU SPECTACLE

 

Professeurs en charge : F. Bosser, S. Durand, (et C. Kostrzewa)

DESCRIPTIF : L’enseignement propose une approche théorique et pratique des arts du spectacle centrée sur le théâtre et la création d’un spectacle.

Après un temps de recherche sur des thèmes en relation avec la représentation théâtrale sous toutes ses forrmes, une grande partie de l’année sera consacrée à des exercices d’expression corporelle, de techniques vocales, d’improvisations et à l’élaboration d’une production finale.

Cet enseignement s’adresse à tous les éleves désirant développer leurs talents artistiques (jeu, danse, chant, musique) et prêts à s’engager dans un travail de troupe pour se produire en public.

OBJECTIFS :

Développer une culture artistique

La fréquentation de spectacles (oeuvres patrimoniales ou créations) et la pratique artistique permettent à l’élève de développer sa culture artistique. Ceci l’amène à accroître ses capacités à formuler des jugements esthétiques et à affiner ses goûts et ses compétences critiques.

Réaliser des projets créatifs

La réalisation d’un ou de plusieurs projets confronte l’élève à des oeuvres et à des questions qu’il met ensuite en relation avec des situations professionnelles présentes dans l’environnement du lycée. Il découvre ainsi peu à peu les composantes et les différents enjeux d’un univers qui l’intéresse et l’attire, comme la diversité des compétences développées dans les métiers des arts du spectacle.

Découvrir les métiers des arts du spectacle

L’élève découvre la diversité des métiers  (comédien, éclairagiste, costumier, etc.), leur spécificité, leur complémentarité et la cohérence de leurs contributions dans la création d’un spectacle. Il identifie également les parcours de formation qui, du lycée à l’enseignement supérieur, permettent d’y accéder.

Proposition Nº6 : En classe, au cœur de l’innovation

 A la fin de cet enseignement d’exploration

  • Vous saurez répondre à toutes ces questions :

A quoi sert un satellite ?

Comment apporter de l’énergie au satellite                             

Comment s’organiser pour innover ?                             

Peut-on avoir une croissance économique sans innover ?                     

Comment envoyer un satellitesur le bon chemin ?                             

Comment tout faireà distance ?

Les innovateurs font-ilsce qu’ils disent ?                                                                               

Comment penser aujourd’hui aux problèmes de demain ?

  • Vous aurez visité une entreprise innovante produisant les satellites argentins
  • Vous aurez observé différents métiers liés à l’espace
  • Vous aurez réalisé des expériences scientifiques liée aux satellites

 

Proposition Nº6 :

Arts Visuels

 

Enseignant 

Patricia Topich Discipline : Arte
Enseignant  Victoria Miyares Discipline  : Arte
Objectif général          
  • Descubrir la profesionalización del arte: Artes plásticas, fotografía, arquitectura, diseño.
  • Conocer la relación entre la idea, la realización, la producción y la difusión de un producto u obra.
Activités:
  • Visitas (5 salidas) a estudios de diseño, fotografía, arquitectura y artistas.
  • Creación plástica en clase (obra o proyecto grupal).Se definirá con el grupo